杭州公立中小學近幾年的AI或STEAM教育的真實案例

當數字浪潮遇上教育創新，杭州這座「數字經濟第一城」交出了亮眼答卷。2022年，隨著人工智能正式納入國家課程主線，杭州蕭山區一舉拿下國家級與省級雙重AI教育試點，成為全省獨一無二的先行者。

面對「雙減」挑戰，杭州公立中小學巧妙將AI與STEAM融入日常課堂——透過專題探究與跨科協作，學生在動手實作中點燃創意火花，學習負擔減輕了，素養卻扎實提升。

湘湖小學 "AI 湘湖・未來工程師"STEAM 教育項目。

一、項目背景與教育趨勢​

從2018年一顆創意的種子落地，到如今成為杭州STEAM教育的閃亮名片——蕭山區湘湖小學用八年時間，寫下了一段「讓每個孩子都發光」的教育實踐。

當「雙減」遇上素質教育浪潮，湘湖小學選擇了一條不一樣的路：不減熱情，只增創造。孩子們在跨學科專題中動手設計、協作解題，創新力在實作中悄然萌芽。

2025年，AI風潮席捲而來，學校迅速擁抱變革，將大語言模型融入課堂，推出 「AI湘湖・未來工程師」 計劃——科技不再遙遠，它就在孩子指尖流轉，與湘湖的水韻文脈交織成獨特的成長風景。

這裡，每個孩子都是創造者；這裡，教育正悄然重塑未來。

二、參與學校與項目時間

參與學校：杭州市蕭山區湘湖小學（公辦小學）​

項目時間：2018 年開始，每年舉辦一屆 STEAM 大賽，2025 年為第八屆

三、項目具體內容

湘湖小學的 STEAM 教育項目呈現出主題遞進、內容豐富的特點：​

歷年主題演進（2018-2025）：​

2018 年："跨湖橋創意造橋"​

2019 年："微電影創作"​

2020 年："亞運小主人行動"​

2021 年："火星城市設計"​

2022 年："未來農場"​

2023 年："未來社區"​

2024 年："未來科學家"​

2025 年："AI 湘湖・未來工程師"

2025 年第八屆 STEAM 大賽內容：​

以 "AI 湘湖・未來工程師" 為主題，歷時近兩個月，學生們圍繞以下方向開展項目：​

1. AI 智能作品創作：​

護眼小鈴鐺：融合傳感器與語音模塊，集坐姿提醒、休息提醒、趣味互動和課文背誦四大功能​

賓果智能垃圾桶：受《瘋狂動物城》啟發，采用 AI 圖像識別技術，可自動分類垃圾​

智動小精靈：AI 運動數據收集系統，為每位同學建立運動檔案，實現校園端、教師端、學生端三端查看​AI 心理檢測儀、睡眠時長記錄儀、智能教室系統等創新作品​

2. 無人機表演：​

開幕式上，數十架無人機升空，精準走位勾勒出數字 "8" 造型，展現了學生的操控技術和創意​

3. 跨學科融合項目：​

C-STEAM《江南轉運使》：將中國傳統文化元素與湘湖地方特色融入 STEAM 課程，以京杭大運河的歷史、地理、生態為背景，構建 "傳統文化 - 現代科技" 雙螺旋體系​

​機械舞龍：源於海亮素質教育《少兒工程院》的特色課程，展現了傳統文化與現代機械的結合​

​課程體系建設：​

湘湖小學構建了完整的 STEAM 教育體系：​

藍寶科創中心：2019 年建成，作為 STEAM 教育的主要場所，被評為浙江省中小學新型教學空間優秀案例​

​項目式學習：每學期制定面向 3-6 年級學生的項目實施方案，結合數學、科學、勞技、美術、信息技術、編程等課程​

​常態化活動：每周開展 STEAM 社團活動，開設周日 "創意回校日"，學生可與家長一同到校探討作品優化

四、 參與機構

海亮素質教育：提供《少兒工程院》特色課程支持，包括機械、建築、交通、能源四大領域課程​

​浙江省青少年科技創新協會：授予學校 "少年工程院" 牌匾​

蕭山區教育局：提供政策支持和專業指導

五、項目目標

1. 培養學生的工程思維和創新能力，讓學生像工程師一樣思考和實踐​

2. 實現科技與傳統文化的融合，在創新教育中傳承地方文化​

3. 構建螺旋上升的課程體系，從基礎到創新，逐步提升學生能力​

4. 打造品牌化的 STEAM 教育活動，形成區域示範效應

六、項目成效​

經過八年發展，湘湖小學的 STEAM 教育取得了豐碩成果：​

學生成果：​

·        累計誕生1500 余個學生科創項目​

·        斬獲省市級以上科創獎項 100 余項​

·        2025 年蕭山區編程機器人錦標賽中，獲團體冠軍，八名參賽隊員全部獲獎​

·        2025 年大賽展示了48 件 AI 智能作品，涵蓋家庭生活、校園管理、健康監測、環保節能等多個場景​

學校榮譽：​

·        獲評全國 STEAM 示範學校​

·        獲評浙江省項目化學習與 STEAM 教育基地學校​

·        被授予 浙江省青少年科技創新協會 "少年工程院" 牌匾​

·        2021 年，"X 空間微電影"STEAM 項目獲浙江省中小學新型教學空間優秀案例​

社會影響：​

·        2025 年 12 月，學校發布《STEAM 科創教育實踐研究》專著，系統總結了八年探索歷程​

·        建立了 "可叠代開源作品庫"，將歷年優秀作品的設計方案、代碼等公開共享​

·        通過 "創新大使" 派遣計劃 ，優秀學生團隊走進兄弟學校、社區中心，輻射更多人群

七、 項目檢討​

優點總結：​

• 持續性強：連續八年舉辦，形成了穩定的活動機制和文化傳統​

• 主題設計巧妙：每年主題既獨立成章，又相互關聯，體現了教育的連續性和遞進性​

• 地域特色鮮明：將湘湖文化、杭州特色有機融入項目，增強了文化認同​

• ​成果展示豐富：通過作品展示、現場答辯等形式，充分展現學生的創新成果​

• 機制創新突出："提問加分" 制度、"創意回校日" 等機制，有效激發了學生參與熱情​

不足之處：​

• ·項目周期較長：歷時近兩個月，對教師和學生的時間投入要求較高​

• ·資源需求較大：需要大量的材料、設備支持，成本較高​

• ·普及程度有待提升：部分項目難度較大，可能超出部分學生的能力範圍

總結

從造橋、火星城市到AI工程師，湘湖小學用八年時間，讓STEAM教育像湘湖水一樣浸潤每個孩子。學生們發明“護眼小鈴鐺”，操控無人機畫“8”，還用AI重現運河智慧。這里，學習是親手創造未來，而傳統文化與尖端科技在項目中奇妙共生。八載堅持證明：真正的教育，是讓學生從“做題家”變成“出題者”和“造物者”。

相關連結

1. 湘湖小學第八屆「AI 湘湖・未來工程師」STEAM 科創節報道（詳細描述兩個月賽事歷程、AI 作品、無人機表演

   https://tidenews.com.cn/tmh_news.html?id=694788e2b84bd60001f5a9ba[tidenews.com]​

2. 杭州網原創報道：「這是一場重新設計世界的童年行動」——湘湖小學連續 8 年辦科創節https://ori.hangzhou.com.cn/ornews/content/2025-12/19/content_9147188.htm[ori.hangzhou.com]​

3. 「湘湖小學科創節讓每個孩子重新設計世界」報道（萧山日報數字報／PDF 版本http://xsrb.xsnet.cn/resfile/2025-12-29/08/xsrb2025122908.pdf[xsrb.xsnet]​

4. 杭州網教育頻道：杭州市中小學全面開設 AI 通識課及地方課程綱要https://edu.hangzhou.com.cn/crxl/content/2025-08/26/content_9068912.htm[edu.hangzhou.com]​

5. 香港《信報》教育版專欄：〈杭州參訪中的數字經濟、AI創新與教育啟示https://edu.hkej.com/php/article.detail.php?aid=61520[edu.hkej]​

6. 「杭州這所小學連續 8 年為學生辦科創節」報道

7. https://nginx-hzwcm.hangzhou.com.cn/hzwcm/site3/mweb/ja0ij/content_9147190.html?sharefalse[nginx-hzwcm.hangzhou.com]​

8. 杭州少年科學院官方介紹https://www.hzqsn.com/category/id3237871452766725356.htm[hzqsn]​