（一）項目背景與「雙碳」戰略 在國家「雙碳」戰略和上海市《關於加快推進人工智能教育的若干意見》（2022年）指引下，同濟附中結合上海國際汽車城的產業優勢，聚焦中小學STEM教育「零散實踐多、系統平台少」的痛點，作為教育部首批「全國中小學科學教育實驗校」，推動科創教育從單一課程走向長效運行的校級平台。 （二）參與主體 核心學校：同濟大學附屬實驗中學（公立初中）​ 合作單位：同濟大學、上海國際汽車城園區少工委、上海市新能源汽車公共數據採集與監測研究中心（四方共建） （三）項目時間 2025年9月正式啟動並進入常態化運營階段。 （四）具體內容 課程體系構建：依托「同創樂園」課程群，打造三大核心項目 《探秘智能駕駛》：通過智能小車車道識別與避障模擬實驗，構建「認知–實踐–遷移」三階能力培養路徑。 《停車場優化》：運用AI算法設計車位分配方案，把數學建模與工程思維融入實際問題解決。 《新能源車防曬》：以「夏日車艙高溫」為真實場景，學生利用AI檢索方案，在500元成本約束下搭建車模，完成數據監測與優化論證，例如「冰盾計劃」測算年節電約12度。...

前言 進入2022年以來，隨著《教育強國建設規劃綱要》深入推進，深圳憑藉“科技創新之都”的強大動能，作為國家級信息化教學實驗區與全國智慧教育示範區，率先在公立中小學AI與STEAM教育領域展開系統化、規模化的創新實踐。2023年，深圳市發布《推進中小學人工智能教育工作方案》，構建“1+4”創新模式——以《深圳市義務教育人工智能課程綱要》為核心，全面打造課程體系、教學平台、師資培訓與應用場景的多維發展格局。2025年，《建設教育人工智能先鋒城市行動計劃（2025–2027年）》正式啟動，明確提出打造教育智能體集群、遴選100所AI教育應用實驗校的遠景目標。截至2026年初，已有超過240所學校積極參與，形成“市級引領、區域聯動”的創新生態。 面對“雙減”政策深化與教育數字化轉型的新形勢，深圳公立中小學依託本地雄厚的科創優勢，聚焦編程、機器人、芯片、太空工程與綠能等核心領域，積極探索“校企協同、校社聯動、研教融合”的創新育人新模式。AI與STEAM教育正全面融入課堂學習、社團活動與實踐競賽，助力培養學生的計算思維、創新能力與科技素養。以下將以真實案例

當數字浪潮遇上教育創新，杭州這座「數字經濟第一城」交出了亮眼答卷。2022年，隨著人工智能正式納入國家課程主線，杭州蕭山區一舉拿下國家級與省級雙重AI教育試點，成為全省獨一無二的先行者。 面對「雙減」挑戰，杭州公立中小學巧妙將AI與STEAM融入日常課堂——透過專題探究與跨科協作，學生在動手實作中點燃創意火花，學習負擔減輕了，素養卻扎實提升。 湘湖小學 "AI 湘湖・未來工程師"STEAM 教育項目。 一、項目背景與教育趨勢​ 從2018年一顆創意的種子落地，到如今成為杭州STEAM教育的閃亮名片——蕭山區湘湖小學用八年時間，寫下了一段「讓每個孩子都發光」的教育實踐。 當「雙減」遇上素質教育浪潮，湘湖小學選擇了一條不一樣的路：不減熱情，只增創造。孩子們在跨學科專題中動手設計、協作解題，創新力在實作中悄然萌芽。 2025年，AI風潮席捲而來，學校迅速擁抱變革，將大語言模型融入課堂，推出 「 AI湘湖・未來工程師 」 計劃——科技不再遙遠，它就在孩子指尖流轉，與湘湖的水韻文脈交織成獨特的成長風景。 這裡，每個孩子都是創造者；這裡，教育正悄然重塑

一、項目背景 1. 區域特色：高明區是佛山重要農業產區，擁有萬畝稻田，為 AI + 農業科技教育提供天然場景 2. 學校定位：高明實驗中學是高明區公辦初中，2022 年啟動 "科創強校" 戰略，聚焦 AI、生物科技、綠能等領域教育 3. 現實需求：解決傳統生物教學與實際生產脫節問題，培養學生 "用科技解決農業問題" 的創新意識，響應國家 "鄉村振興" 戰略 二、參與單位與分工 佛山市高明區實驗中學（公立初中）: 項目統籌、課程開發、學生組織、成果展示 高明區農業農村局 : 提供稻田基地、農業技術指導、專家講座 廣東職業技術學院 : 技術支持（傳感器應用、數據分析）、師資培訓 佛山綠能科技有限公司 : 提供太陽能設備、指導綠能應用實踐 高明萬畝稻田合作社 : 提供實踐場地、真實農業問題場景 三、項目具體內容與實施時間 1. 實施時間：2024 年 3 月啟動，2024 年 11 月完成首期項目，2025 年 9 月進入二 期深化階段 2. 項目內容:（跨學科融合，覆蓋初中生物、物理、數學、信息技術等學

「老師，我哋計到咗！如果早讀前15分鐘開放側門，校門口嘅人龍可以縮短四成！」 初二嘅小琳同組員氣喘吁吁衝入教師室，手提電腦屏幕上面係佢哋用AI分析咗一星期嘅校門監控片段後得出嘅可視化報告。資訊科技科陳老師睇住呢班平時放學就衝出校門嘅少年，而家為咗優化「校門人潮」問題自願留堂三日，輕輕笑咗：「呢啲，先係AI教育最值得嘅地方。」 呢個發生喺2024年秋天嘅日常片段，其實係澳門培華中學推行AI教育三年來嘅縮影——技術從來唔係目的，點樣讓少年哋用科技溫柔地回應生活裡嘅小困擾，先係答案。 一、政策背後，其實係一班老師嘅「先行半步」 近兩三年，澳門中小學開始「講AI」，唔單止係學校「自把自為」。2024年起，政府修訂《本地學制正規教育課程框架》，正式將編程同人工智能納入必修課程，並為教師提供系統培訓，希望做到「設備到位，人亦跟得上」。 但喺政策落地之前，已經有一班老師默默「先行半步」。 培華中學資訊科技科團隊喺2021年就開始試水：當時全澳未有統一指引，佢哋自掏腰包參加內地工作坊、用三部舊電腦搭起簡易圖像識別實驗室，只為驗證一句話：「如果我哋今日唔開始，

一、引言：當AI成為必修課 2024年9月，中山市中等專業學校的電教室裡，2023級網絡技術班的學生們正聚精會神地學習使用DeepSeek大模型生成網站文案，運用AI繪圖工具創作設計素材。這不是科技展覽的演示，而是一堂貨真價實的「人工智能通識課」。 從2024年9月起，中山中專在部分專業試點開設人工智能通識課，覆蓋近千名學生，計劃逐步推廣至所有專業，並於2025年秋季增設人工智能技術應用專業。這一舉措與澳門特區政府多年來推動的「綜合應用技能教育」先導計劃形成了跨越珠江口的呼應。 本文將以中山中專的AI通識課項目為案例，深入剖析大灣區STEAM/AI教育的創新實踐，探討其對學生、學校及社會的多層面影響。 二、案例聚焦：中山中專AI通識課的創新實踐 2.1 項目背景與目標 在國家《新一代人工智能發展規劃》及廣東省推進人工智能技術在中小學試點應用的政策背景下，中山市於2024年被確定為「廣東省中小學校人工智能試點應用實驗區」。中山中專黨委書記龍衛平指出：「人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，未來社會需要大量掌握人工智能

引言：當 AI 走進福州小學課堂 在「數字中國」建設峰會永久舉辦地——福州，教育數字化轉型不僅是一句口號，更是一場正在發生的課堂革命。對於校長和一線教師而言，最大的挑戰往往不是缺乏設備，而是如何讓 STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育從「高大上」的概念，變成學生「聽得懂、玩得轉」的日常。 本文將聚焦 福建師範大學附屬小學（以下簡稱「福建師大附小」） 的真實案例。作為福建省首批義務教育階段人工智能教育試點校，該校在福州市教育局與省教育廳的指導下，探索出了一條獨具特色的 STEAM 教育落地路徑。 一、政策背景：福州 STEAM 教育的「天時地利」 福州的 STEAM 教育發展並非孤立事件，而是植根於深厚的政策土壤。 1. 省級試點啟動：福建省教育廳印發《關於義務教育階段學校開展人工智能教育試點工作有關事項的通知》，明確將 福建師大附小、福州實驗小學、福州市鼓樓區錢塘小学 列為首批試點校。 2. 區域協同推進：福州市晉安區被確認為首批省級人工智能教育實驗區，形成了「點面結合」的推廣格局。 3. 賽事驅動：由福州市科

引言：當百年名校遇上 STEAM 浪潮 南京，這座六朝古都，同時也是中國科教重鎮。在「雙減」政策與新課標落地的當下，南京的教育工作者們正試圖回答一個問題： 如何在應試壓力與創新素養之間找到平衡點？ 對於校長和一線教師而言，STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育不應只是昂貴的設備堆砌，而應是課程與思維的重構。本文將聚焦 南京金陵中學 的 STEAM 實踐案例。作為一所擁有 130 多年歷史的名校，金陵中學並未固步自封，而是通過建設「省級課程基地」與「高校聯動」，探索出了一條從「學科拼盤」走向「深度融合」的 STEAM 教育路徑。 一、政策背景：南京 STEAM 教育的「星光」與「基地」 南京的 STEAM 教育發展，離不開兩個關鍵詞：「星光計劃」與「課程基地」。 1. 南京市中小學生科技創新「星光計劃」 ：這是一項持續多年的長效機制，旨在通過項目資助、賽事驅動，選拔和培養科技創新後備人才。金陵中學正是該計劃的積極參與者與受益者。 2. 江蘇省普通高中課程基地建設 ：不同於傳統的「重點班」，江蘇省推行的「課程基地」鼓勵學校打破班級界限

引言：當江南水鄉遇見硬核科技 在蘇州，古典園林的精緻與工業園區的現代化並存。作為中國新加坡合作的典範，蘇州工業園區（SIP）不僅是生物醫藥和納米技術的產業高地，更是中國 STEM 教育的先行示範區。對於身處教育一線的校長和老師們來說，蘇州的 STEAM 教育不僅僅是「興趣班」，而是一場深度的課程改革。 本文將帶您深入 蘇州工業園區星海實驗中學 的真實課堂，解構一個典型的跨學科 STEAM 項目，並探討其背後的政策支持與實施策略，為您的學校提供可落地的借鑒方案。 核心案例：星海實驗中學的「淨水行動」 項目名稱： 《星海河污水淨化》STEM 課程 實施學校： 蘇州工業園區星海實驗中學（江蘇省 STEM 課程基地） 參與年級： 高中一年級 涉及學科： 化學、生物、工程設計、數學 合作形式： 跨學科雙師課堂（化學組 + 生物組） 1. 項目背景與驅動問題 「星海河」是校園周邊或校內的一個象徵性水體。項目組並未直接講授枯燥的水處理公式，而是拋出了一個真實情境問題： 「如何用身邊的材料，設計一套裝置來淨化我們身邊的星海河水？」 2. 實施過

在「雙減」政策與新課標落地的背景下，如何將STEAM教育真正融入中小學課堂？本文深度剖析天津市南開大學附屬中學（南大附中）歷時7年的AI課程探索之路。從2017年的「智能小車」1.0版本到2022年的3.0跨學科實踐，南大附中通過建設高標準實驗室、迭代校本課程，為天津乃至全國的教育工作者提供了一個可複製的STEAM教育範本。 一、 引言：從「趕時髦」到「真落地」的挑戰 對於許多校長和老師而言，STEAM教育（科學、技術、工程、藝術、數學）往往面臨「理念高大上，落地卻困難」的尷尬。設備昂貴、師資匱乏、課時緊張，是擺在面前的三座大山。 然而，在天津市，有一所學校早在2017年便開始了破冰之旅。 南開大學附屬中學 利用其背靠南開大學的資源優勢，將「人工智能」從一個高深的名詞，變成了七年級學生課表中的一門必修課。他們的經驗告訴我們：STEAM教育不是一次性的活動，而是一個持續迭代的課程體系。 二、 案例檔案：南大附中的「智能小車」進化史 1. 項目背景與時間線 啟動時間： 2017年（響應國務院《新一代人工智能發展規劃》） 關鍵節點：...

以大朗鎮巷頭小學為例，給校長與老師的三個啟示 在東莞，「人工智能」「大模型」「機器人」早已不只是新聞裡的熱詞，而是實實在在走進了中小學校園。 對一線校長與老師來說，真正的問題不是「要不要做 AI 教育」，而是： 在課時有限、師資有限的情況下，AI 教育可以怎麼做，才既有溫度又有成效？ 活動做完、照片拍完之後，學生到底留下了什麼長遠的能力與價值觀？ 大朗鎮巷頭小學在 2025 年 10 月舉辦的一場「AI 創想未來科技節」，或許可以給我們一些值得參考的答案。 2025 年 10 月 15–16 日，在東莞市科學技術協會指導下，大朗鎮巷頭小學舉辦「AI 創想未來科技節」系列活動，通過 AI 科普講座、AI 互動展示、AI 編程挑戰、機器人體驗區等形式，讓全校約 1100 名學生沉浸式體驗人工智能技術。資訊來源：東莞時間網《點燃科學夢想！東莞這所學校千餘名學生沉浸式體驗人工智能》。 一、城市層面的脈絡：東莞不是「零散在做活動」，而在重建課程版圖 在看個案之前，我們先把鏡頭拉遠一點。 近年來，東莞明確把「人工智能通識教育」視為培養學生

走進江門市第一中學景賢學校，看看 AI 與思政課、STEAM 課程如何結合，讓學生在真實場景中學會面向未來。 當一隻會空翻的機器狗走進思政課教室，學生不再只是「聽一堂課」，而是在親手觸摸未來。 2025 年 4 月，江門市在江門市第一中學景賢學校（人才島校區）舉辦了「未來夢工場」人工智能思政課暨 2025 年「金扣子」精品思政課 PK 賽啟動儀式，讓「中國硬核科技」正式走進中小學思政課。 從政策到實踐：解碼江門 AI 思政課的背後邏輯 當 AI 遇上思政課，會擦出怎樣的火花？本文聚焦江門這一真實案例，探討其如何將 AI、STEAM 與思政教育巧妙結合，並分析其對廣大中小學的借鑑意義。 為何是江門？為何是現在？ 這背後有著嚴密的政策邏輯。國家層面已明確 AI 教育將在 2030 年前普及並走向必修；廣東省則透過「2+1」方案與行動計劃，將 AI 視為教育數字化轉型的引擎；而江門市更具體地出台「思政必修課」方案，在「博雅大學堂」中確立了「經典 + 科技」的跨界課程方向。 這意味著，江門的這堂課並非孤立的「一次性活動」，而是國家、省、市三級政策共

珠海香洲區北嶺小學攜手廣東科學技術職業學院，打造以「低空經濟＋AI＋STEAM」為特色的「人工智能進校園」課程，從無屏編程到無人機編隊飛行，讓1至6年級學生在遊戲化與項目式學習中走進前沿科技。 透過「高校＋小學」共建互培模式與「以高帶低」互教互學機制，這個項目既補上了小學AI師資與資源短板，也為珠海培養面向低空經濟與人工智能產業的未來創新人才提供了可複製范式。 一、项目背景 響應國家《新一代人工智能發展規劃》與珠海市“低空經濟”發展戰略，解決小學AI教育資源不足、師資短缺問題，探索“高校+小學”共建互培新模式，將前沿科技融入基礎教育。 二、項目核心概況 項目全稱：珠海市香洲區北嶺小學與廣東科學技術職業學院（廣科院）合作"人工智能進校園"課程項目 合作模式：高校+小學共建互培新模式，將高校優質資源引入基礎教育，實現雙向賦能 實施時間：2023年2月簽約，2月5月實施，5月中旬成果展示 覆蓋範圍：北嶺小學全校800餘名師生，分年級、分層次開展體驗活動 三、項目背景與政策依據 1. 國家戰略導向 響應國務院《新一代人工智能發展規劃》

前言：STEAM教育的新時代機遇 作為校長、老師或教育從業員，你們一定深知 STEAM 教育（Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics）在培養學生創新思維和未來技能上的重要性。尤其在 AI 時代，香港政府正大力推動學校融入科技元素，讓學生從小接觸編程、AI 應用和跨學科學習。 作為教育工作者，了解這些財政支援的內容、申請方法及限制至關重要，才能有效規劃學校發展，為學生提供最優質的STEAM學習體驗。本文將全面整理2026年政府針對學校STEAM教育的主要財政支援及補貼計劃，幫助大家掌握申請要點，善用資源。 一、優質教育基金（QEF）主導的STEAM專項計劃 AI賦能教學：兩大新興資助計劃 2026年，教育局重點推出兩項以AI為核心的資助計劃： 「AI for Science Education Funding Programme」（AI應用於科學教育資助計劃）專注於初中科學科（S13）的AI整合教學。成功申請學校可獲得一次性資助，用於安排科學教師參與AI輔助教學短期課程，或與大專院

引言：熱情背後的現實課題 近年來，香港中小學推動STEAM（科學、科技、工程、藝術與數學）教育蔚然成風。無論是校園內的機械人競賽、3D打印作品展，還是跨學科專題研習，都展現了師生的創意與投入。然而，在這股熱潮之下，許多教育同工亦深感力不從心：課程如何真正整合？教師如何持續進修？學生的學習成果又該如何評量？本文旨在梳理當前香港STEAM教育面臨的普遍問題，並提出務實可行的改善建議，希望能為校長、教師及教育工作者提供思考與行動的方向。 一、業界參與流於表面，缺乏深度協作 不少學校雖與企業或科研機構建立合作關係，但多限於單次講座、器材贊助或開放日展示，難以形成持續、深入的教學夥伴關係。學生所接觸的往往是「理想化」的產業形象，而非真實的技術挑戰與工作流程。這種「點綴式」參與，無法讓學生理解科技如何解決社會問題，也難以激發其對未來職涯的具體想像。 二、課程整合不足，淪為學科拼盤 STEAM的核心在於「跨學科融合」，但現實中常見的情況是：科學課教原理、電腦課寫程式、美術課做外殼，各科各自為政。學生雖能完成一件作品，卻未能經歷從問題定義、資料蒐集、原型設計到測

廣州市第九十七中學「高原反應風險預測」AI小程序項目​ （一）項目背景 為響應廣州市中小學AI教育「2+1」方案，推進教育數字化轉型，廣州市第九十七中學作為AI教育試點學校，自2023年起探索AI與微信小程序融合的跨學科PBL模式。2024年，學校成立全國首個「微信小程序教育創新示範基地」，開設高一小程序班，結合粵藏對口支援實際需求，聚焦「高原反應」這一民生議題，設計本AI應用項目，打破傳統學科壁壘，引導學生以科技解決真實問題，同時推動民族團結與跨區域教育協同發展。​ （二）參與主體 參與學校：廣州市第九十七中學（公立高中）、西藏波密縣中學（對口支援公立中學）。​ 其他單位： 騰訊微信（提供小程序教育平台與混元大模型工具包） 四川大學華西醫院（醫學專業指導） 廣州援藏工作組（統籌協調） 海珠區教育局（政策與資源支持） 廣州技師學院西藏波密班（協助實地數據收集）​ （三）實施時間 2024年9月：高一小程序班正式開課，項目啟動，進入需求調研與方案設計階段。​ 2024年9月–2025年3月：學生開展AI模型訓練、小程序開發及內部測試優化。​...

#假日 #放假 #香港 #好去處 #本地遊 #家庭 #小朋友 #大自然 #元朗 #大棠郊野公園 #香港賞紅葉 #親子活動 #紅葉一日遊 #紅葉情報 #楓香樹 禾田喜山種植場開業短短幾年已經深受一眾家庭歡迎，佔地25萬呎，設有梯田營地和多用途活動室，家長不用自費購買行裝，就可以一家大小享受露營的樂趣！最近更有新鋪的草地位置，夜晚可以露營，日間買咗任玩套票就可以出去跳彈床盡情放電，家長們不用煩惱想不到在假期做甚麼了！ 高卡車滑草場 場內有不同類型的玩樂設施，包括設計給小朋友的28米風車區真草滑草道，因為沒有明顯的高低起伏，家長更可以與小朋友同車滑行。場內還有高山滑草場，長約70米，高度至少是原有原野滑草的5倍，前段地形有3個高低起伏位，坐上高卡車直衝而下，膽大孩子可盡情體驗速度帶來的快感！ 園內兒童遊樂設施 除此之外，場內設有小型水上樂園，提供手搖船、滑水道、彈床及巨型泡泡球，進到巨型泡泡，便能化身人肉足球，在水道上滾來滾去

#假日 #放假 #香港 #好去處 #本地遊 #家庭 #小朋友 #大自然 #元朗錦田 #草泥馬 #親子郊遊 #有機薈低碳農莊 #菠蘿園 #家庭工作坊 #多肉植物園 #兒童遊樂設施 夏日熱辣辣，最好就有酸酸甜甜涼浸浸的菠蘿讓大朋友和小朋友消暑，全港首個菠蘿園 --- 位於元朗錦田的有機薈低碳農莊（Go Green Organic Farm），佔地13萬呎，有大草地、燒烤場、遊樂場等區域，特別使用自己出產的菠蘿讓小朋友自製新鮮的菠蘿小食。 園內餵飼草泥馬 園內有4隻澳洲草泥馬（羊駝），性格溫馴親人，呆萌的模樣也吸引了不少的人慕名而來，購買飼料後就可以慢慢親手餵飼牠們，只要動作夠慢，不嚇到牠們的話也會主動靠近人們，而牠們的頸圈分別為藍色（男仔）及紅色（女仔），亦寫上牠們的名字，小朋友不但可以親手餵飼也可以輕摸合照。 農莊親子活動 農莊增設了多項免費兒童遊樂設施如網繩及滑梯。農莊的多肉植物園區，有過千個品種，有啲比較罕有嘅品種供遊

#假日 #放假 #香港 #好去處 #本地遊 #家庭 #小朋友 #大自然 #元朗 #大棠郊野公園 #香港賞紅葉 #親子活動 #紅葉一日遊 #紅葉情報 #楓香樹 元朗大棠一向深受家庭歡迎，因為大家可以到大棠郊野公園欣賞紅葉！雖然香港的紅葉不及外國例如日本或韓國的紅葉壯觀，但大家都可以欣賞香港的紅葉「過下癮」，大家一定要把握時間，在最當造的時期一睹一片紅海的景色。 大棠家庭郊遊 整條山路全長約3.2公里，徙步時間約2小時，相當適合一家大小、又或者平時少運動又想活動筋骨的朋友。由於大棠紅葉一直都是港人最愛景點，每年11月中至12月初都相當多人慕名而來。如果情況許可，建議大家可以選擇平日去，盡量避免週末的人流。 賞紅葉的時間 想找到賞大棠紅葉的最佳時間，又不想白走一趟，出發前可先查看漁農自然護理署的紅葉情報。每年12-1月會有紅葉變紅的指數供參考，每逢週五更新。 紅葉指數分為A、B、C、D四級，分別代表極紅、開始紅、黃、綠。建議大

#假日 #放假 #香港 #好去處 #本地遊 #家庭 #小朋友 #大自然 #元朗 #郊外農莊 #Staycation #露營體驗 #動物接觸 #手工藝活動 #親子體驗 #音樂會 有冇想過和小朋友郊外Staycation又有不同遊樂設施讓小朋友放放電，可以去位於元朗八鄉的小白兔音樂農莊New Bunny Wonderland，場地超過10萬呎，有超過5千呎的草地。小朋友可以餵餵小動物、玩繩網陣、旋轉滑梯滑草板等，亦可以一家大小一齊BBQ。 園區內接觸動物 入場費已包一份飼料，玩樂設施沒有額外收費。園內飼養多隻兔子，還有烏龜、小羊和小，每逢星期六、日及公眾假期都設有爬蟲館導賞，由專業工作人員帶大家認識爬蟲類動物，更有機會親手接觸牠們。 親子手工藝活動 想參與一些較靜態的活動，家長可以帶小朋友參加手工藝工作坊。而且逢星期六、星期日及公眾假期，也會進行特別節目，小白兔鼓樂農莊音樂會和限定的親子煮食班，每周教授製作不同